Seja Bem-Vindo!

Para reflexão ...



"Uma criança, uma professora, uma caneta e um livro podem mudar o mundo."

Malala Yousafzai
Prêmio Nobel da Paz

quarta-feira, 21 de junho de 2017

Conheça e explore Pixton









Acesse o site e faça seu cadastro gratuito!

Crie histórias criativas de maneira rápida e prática!

Esta história em quadrinhos foi elaborada e criada por Daiane e Maria Eduarda, 6ºC

Parabéns, meninas!!!

Abraços,

Prof.ª Francisca

sábado, 6 de maio de 2017

Uso das ferramentas Google

Senhores pais/responsáveis:
Estamos  na Era da Tecnologia e para o 2º bimestre apresento uma proposta de trabalho, que prevê o uso de diferentes tecnologias para apoiar e facilitar a aprendizagem dos alunos.
Os alunos dos 6ºs anos A, B, C e o 7º ano A e B terão a oportunidade de conhecer alguns recursos digitais que serão utilizados, sobretudo, para apoiar o desenvolvimento das habilidades de leitura e de produção de textos. Todos já possuem um login e uma senha para acesso à plataforma de ensino Edmodo e, a partir de maio, também passarão pela experiência de criar um Ambiente Pessoal de Aprendizagem (APA) utilizando as ferramentas gratuitas do Google e outros softwares.
Mas, para que esse trabalho aconteça  é necessário que todo aluno tenha um Gmail. Por isso, solicitamos aos senhores a criação de uma conta no Google em nome dos senhores, para a criação de um Gmail em nome de seu (sua) filho (a).
Alertamos que a conta no Google precisa ser em nome dos pais, porque os estudantes não têm idade para criação de contas em seu próprio nome.
Para a criação da conta basta acessar o link abaixo preencher o formulário e enviar. Uma atenção importante é quanto ao padrão de criação do Gmail. Ex.: francisca.6C@gmail.com (primeiro nome e turma) ou francisca.martins.6C@gmail.com (primeiro nome e sobrenome, seguido pela turma). Procurem utilizar esse padrão na criação do e-mail e nunca utilizar apelidos.

Link para criação do Gmail: https://goo.gl/dbmX9d
Solicitamos aos pais, que entenderem a proposta da escola e autorizarem a criação do Gmail, que preencham, assinem a autorização (que ainda será enviada para casa) e encaminhem à professora Francisca até o dia 12/05/17.
Orientação: O pai que tiver condições de acessar o Google e de criar o Gmail de seu filho (a) em casa, poderá fazê-lo. Peço que escolham uma senha fácil para o aluno memorizar para não ter futuros problemas de acesso.
Agradece a atenção de todos e conto com sua compreensão e parceria nesta iniciativa que contribuirá para a melhoria da qualidade do ensino.
Um abraço,
Prof.ª Francisca


Para estudar verbos


terça-feira, 25 de abril de 2017

Estudo sobre criação de personagens


TIPOLOGIA DOS PERSONAGENS


Para sua pesquisa sobre tipos de personagens, seguem abaixo vários links interessantes sobre o assunto. 


Outro material interessante:

(...)Classificar personagens é quase como classificar e separar produtos nas prateleiras do supermercado, cada um tem sua função e seu papel na história, e é pela sua importância na história que nós os classificamos. Os personagens podem ser classificados em:
  • Protagonistas: É muito comum o principal ser o narrador, geralmente é o mocinho ou a mocinha da história. (..) nos romances é o casal, nos livros de aventura é o herói. O protagonista também pode ser o vilão. A definição do protagonista é feita a partir de em quem a história é centrada. (...)
  • Antagonistas: O antagonista é o personagem que se opõe ao protagonista por ficar no caminho do motivo do protagonista ou objetivo final, quase sempre é o vilão, mas não precisa ser sempre o vilão.
  • Vilão: Um vilão é um personagem que é um transgressor, pode ser o protagonista ou o antagonista, depende da sua história.
  • Herói: O herói é o oposto do vilão. Este personagem tem características heroicas e é moralmente bom. Este personagem, como o vilão, pode ser o protagonista ou o antagonista.
  • Anti-Herói: O anti- herói é um protagonista que não tem muitos traços heroicos, mas ou é moralmente ambíguo ou moralmente bom. 
  • Figurantes: São personagens que estão ali só para preencher o espaço, sabe aquela melhor amiga da Bella Swan em Crepúsculo? Pois então, ela é só uma personagem que está ali para preencher espaço, ela não tem muita importância na história, não interfere no enredo.




Procure acessar os links, ler o material postado e registrar em seu caderno as informações mais importantes sobre os tipos de personagens que podemos criar em nossas histórias.


1- http://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/420168

2- http://leadepessoal.blogspot.com.br/2014/05/sequencias-narrativas-e-tipos-de.html

3- https://www.youtube.com/watch?v=dQGAoICqblk




Descricao de_personagens_ppt de Ermelinda Bordonhos


Olá, pessoal!
Selecionei para vocês algumas dicas de vídeo sobre o tema criação de personagens. Vale a pena conferir!








Com todas essas dicas, com certeza, os personagens da sua próxima história serão interessantes e os leitores de seus contos se apaixonarão pelos seus personagens.

Abraços!!!

Prof.ª Francisca

Projeto Produção de Contos Modernos

PROJETO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS - GÊNERO EM FOCO:
CONTOS MODERNOS


1ª Fase - definição:


  1. Tema que será explorado no conto:
  2. Onde se passará a história? (país/cidade/bairro):
  1. Qual o enredo da história?
4. Qual o público leitor da história?

2ª Fase - criação de personagem:
Organize uma ficha com as descrições de cada personagem principal de seu conto:
  1. Nome:
  2. Cor dos olhos:
  3. Cor dos cabelos:
  4. Cor da pele:
  5. Altura:
  6. Idade:
  7. Escolaridade:
  8. Origem (nacionalidade):
  9. Escola onde estuda:
  10. Características psicológicas:
  11. Será personagem principal ou secundário?
Para as características marcantes das personagens deverá ser elaborado um parágrafo para descrição do item. (Veja exemplo com a professora.)
Organizar as fichas, digitar e ilustrar as fichas com desenhos das personagens criadas.

Pesquisa: Realize uma pesquisa sobre tipos de personagens. (Em breve este conteúdo estará no blog.)


3ª Fase - pesquisa sobre o espaço onde se passará a história:
Pesquise sobre o lugar escolhido para acontecer a história, de acordo com o roteiro abaixo:

  • Lugar (especificar o máximo que conseguir o lugar) e suas principais características: nomes (país, cidade, bairro), clima, língua, cultura  e outros aspectos importantes para a construção da história. Procure descrever como é esse lugar.
  • Apresente sua pesquisa digitada e, se for possível, ilustrada (principalmente o cenário que escolher para acontecer a história).


Fontes de Pesquisa:


Modelo de fichas de personagens:




segunda-feira, 17 de abril de 2017

O que é foco narrativo?

Foco narrativo pode ser definido como a perspectiva usada pelo narrador para relatar os fatos da história que está contando. O narrador vai participar da história ou será apenas um espectador dos acontecimentos desenrolados?
O narrador assume posições e papeis diferentes, podendo apresentar-se em primeira ou terceira pessoa.
O narrador desempenha o importante papel de nos contar os fatos ocorridos em uma história, mas isto pode ser feito de diversas maneiras, a partir do seu ponto de vista.
Trata-se do foco narrativo, que é um dos elementos da narrativa. Neste artigo, saiba mais sobre este assunto.

Exemplos de foco narrativo

De acordo com o posicionamento do narrador, o foco narrativo assume diferentes funções, dentre as quais estão as seguintes:
  • Foco narrativo de terceira pessoa – Nesta modalidade, o narrador não é um participante ativo dos fatos relatados. Pode-se afirmar que a narrativa assume um caráter objetivo, pois o narrador observa os fatos do lado de fora, podendo repassar apenas o que vê. O foco narrativo de terceira pessoa pode se manifestar como narrador onisciente e narrador observador:
  • Narrador onisciente – Este tipo de narrador conhece toda a história, inclusive os pensamentos das personagens.
  • Narrador observador – Ao contrário do onisciente, o narrador observador não conhece toda a história. Este tipo de narrador se limita a narrar os fatos à medida que eles ocorrem.
  • Foco narrativo de primeira pessoa – Como o próprio nome aponta, nesta modalidade o narrador se torna um personagem, podendo ser um narrador protagonista ou narrador coadjuvante.
O narrador observador e o narrador personagem podem ser classificados como intruso. Isto ocorre quando ele tece comentários acerca dos envolvidos no contexto, de si mesmo (quando ele é participante) ou do ambiente. Quando o narrador apenas conta os fatos, sem nenhum tipo de influência, ele é neutro.
Quando a personagem principal conta a sua história, trata-se de um foco narrativo na primeira pessoa ou interno; quando uma personagem secundária narra a história da personagem principal, o foco narrativo é na primeira pessoa ou interno; o foco narrativo na terceira pessoa ocorre quando o narrador conta a história como observador; e, por fim, quando o escritor (analítico ou onisciente) conta a história no papel de narrador, o foco narrativo é na terceira pessoa.

Exemplo:

1ª PESSOA DO SINGULAR - NARRADOR PERSONAGEM:
Desci os últimos degraus do trem e observei a pequena ferroviária, era uma construção simples, com detalhes em madeira escura. A obra era retangular, com uma cobertura de telhados estendidos diagonalmente em direção aos trilhos para o conforto dos passageiros. O local era arejado e consistia em apenas um caixa para bilhetes e informações mais à frente. Havia muitas flores espalhadas pelo lugar, o recinto era puro estilo vintage. Não pude evitar a sensação de conforto que me tomou, era como se eu estivesse fazendo a coisa certa ao menos uma vez na vida.
3ª PESSOA DO SINGULAR - NARRADOR-OBSERVADOR:
Zaïre desceu os últimos degraus do trem e observou a pequena ferroviária, uma construção simples, com detalhes em madeira escura. A obra era retangular, com uma cobertura de telhados estendidos diagonalmente em direção aos trilhos para o conforto de passageiros, como ela. Sentia o local arejado e este consistia em apenas um caixa para bilhetes e informações mais à frente. Ela viu muitas flores espalhadas pelo lugar, o recinto lembrava-lhe o puro estilo vintage. Uma sensação de conforto a invadiu como consequência do pensamento estampado diante àquela estação. 
Retirado de:

sexta-feira, 14 de abril de 2017

Uso da Plataforma Edmodo


Senhores pais e alunos:

O Edmodo é uma plataforma de ensino virtual. É uma ferramenta  muito útil aos professores, alunos e pais. No mundo todo, tem sido empregada na criação de comunidades de aprendizagem para profissionais e para estudantes.
O nosso objetivo com a utilização desta plataforma é dinamizar as aulas, despertar maior interesse nos alunos pelos conteúdos trabalhados em sala, possibilitar maior interação entre alunos e professora; entre os próprios alunos e entre a professora e as famílias, que poderão acompanhar mais de perto o progresso de seus filhos.
Acessando a plataforma alunos e pais conhecerão as tarefas/trabalhos propostos, em caso de dúvida poderão comunicar-se com a professora pela própria plataforma e ainda poderão conhecer o resultado obtido pelo filho em avaliações de leitura, interpretação e produção de texto, e nas próprias tarefas/trabalhos encaminhados pelo Edmodo.
Esta plataforma conta com recursos que possibilitam:
  • criação de salas virtuais (cada sala possui um código de acesso);
  • participação em outras comunidades virtuais da própria escola e até de outros países;
  • criação de senha, login e perfil dos usuários (até de um avatar para sua identificação);
  • criação grupos;
  • convidar alunos (e outras pessoas) para participarem dos grupos;
  • postagem de tarefas,  testes, enquetes e trabalhos;
  • correção pelo próprio sistema de testes objetivos;
  • armazenamento de dados em nuvem (notas, comentários e arquivos);
  • histórico qualitatitivo e quantitativo do progresso do aluno;
  • gestão do espaço, do tempo e do progresso pessoal;
  • comunicação e interação entre professores, aluno/professor e aluno/aluno: envio de feedbacks por mensagens postadas diretamente no ambiente ou por e-mail;
  • colaboração: alunos e professores podem compartilhar  recursos educacionais;
  • organização de uma biblioteca virtual;
  • agendamento de atividades e criação de eventos, usando o Calendário;
  • criação de enquetes e fóruns de discussões;
  • envolvimento da família: os pais podem se cadastrar e participar do processo de aprendizagem de seus filhos.

Para que os senhores pais possam se cadastrar na plataforma utilizem o código da sala de seu filho, conforme indicação abaixo, e comece a acompanhar online a aprendizagem de seu filho(a):
1. Acessem: www.edmodo.com
2. Siga as instruções abaixo:

Como se inscrever como pai:
  1. Obtenha o único código pai de 6 ou 7 dígitos   da conta do seu filho (este não  é  o mesmo que o (s) código (s) de grupo do seu filho). 
    • O código pai está anexado à conta do seu filho. Cada criança tem um código pai diferente. Você pode encontrar seu código pai das seguintes maneiras:
      • Página do Edmodo do seu filho em um navegador da web (Chrome, Firefox, Safari, etc.) : o código pai está localizado na parte inferior do painel do lado esquerdo em uma caixa azul. 
      • A conta do Edmodo de seu filho em um aplicativo para iOS:  clique nas três barras horizontais no canto superior esquerdo, depois no nome do aluno e finalmente em "Convidar pai".
      • A conta do Edmodo de seu filho em um aplicativo para Android: clique na gaveta de navegação do lado esquerdo e selecione "Perfil".
      • O professor do seu filho  pode fornecer-lhe o Código-pai.
  2. Acesse  www.edmodo.com em um navegador  da Web  (você também pode se inscrever com o Edmodo for Parents Android App e iOS Apps ).
  3. Clique em " Eu sou um pai ".
  4. Preencha as informações necessárias e seu código pai único, e marque a caixa para concordar com os Termos de Serviço  e a  Política de Privacidade  .
  5. Clique em  "Inscreva-se".

Procurem se inscrever e acompanhar a aprendizagem de seu filho na disciplina de Português.

Um abraço!

Prof.ª Francisca