Projeto Meon Jovem - Resenha de filmes e livros

 

VAMOS APRENDER A FAZER UMA RESENHA?

        Você sabe qual a diferença entre resumo e resenha? Quem assumirá o papel de resenhista, precisa compreender e distinguir a diferença entre resumo e resenha. Tem uma forma bem simples de diferenciar cada tipo de texto.

• O resumo tem como característica apenas descrever a obra.

• A resenha vai um pouco mais a fundo, trazendo críticas e reflexões sobre determinados pontos (positivos e negativos) da produção, além de outras referências.

Contudo, é sempre importante ter consciência de que a sua resenha pode apresentar características distintas justamente por causa dos seus gostos e opiniões, que são individuais, e que podem ser diferentes do ponto de vista da maioria das pessoas.

É muito comum encontrar resenhas de filmes com citações do tipo: “assistam ao filme” ou “não perca seu tempo”. O resenhista deve expressar seus pontos de vista, pois para isso está fazendo a resenha, contudo, deve permitir que o leitor ou espectador construa a sua própria opinião a respeito da obra. 

A seguir, algumas dicas de como fazer a resenha de um filme que você tenha assistido:

1- Defina primeiro qual o objetivo de sua resenha (crítica ou descritiva);

2- Qual o público de sua resenha: crianças, adolescentes/jovens ou adultos. Esta escolha interfere na sua linguagem, nos recursos que utilizará para passar as  informações sobre o filme.

3-Assista mais de uma vez o filme.

Faça anotações a respeito dos diferentes olhares que você colocou sobre a obra cinematográfica (filme):

1. destaque informações sobre o diretor, roteirista e atores envolvidos (para isso faça pesquisas);

2. defina para seu público o gênero do filme, o tema abordado, faça uma breve síntese do filme, sem deixar “escapar” um spoiler. O objetivo maior da resenha é despertar a curiosidade de assistir até para saber se é da forma como você está comentando na resenha.

3. efeitos especiais: pesquise o que disseram os especialistas no assunto sobre 

esse aspecto do filme. Cite esses especialistas em seu texto.

4. linguagem (como você qualificaria a linguagem adotada pelos atores, é apropriada para o público, por exemplo, para o qual você está fazendo a resenha?).

5. compare com outros filmes do mesmo gênero que você tenha assistido;

6. pesquise se a trama do filme é baseada em histórias reais e faça um breve comentário sobre isso também.

 

Cuidados com a produção do texto oral ou escrito da resenha:

• Cumprimente os espectadores ou leitores de sua resenha no início de seu texto (escrito ou oral);

• Desenvolva sua fala de maneira leve, coloque emoção, desperte emoção e seja convincente;

• Procure mostrar fotos, imagens, cenas para despertar a curiosidade das pessoas;

• Encerre, novamente cumprimentando, peça que as pessoas deixem comentários, likes e compartilhem com você a opinião delas a respeito do filme.

Adaptação de informações extraídas do site: https://beduka.com/blog/materias/portugues/como-fazer-resenha-filme/

Rede de Mentores da Kanttum

Dica de sites, cursos gratuitos e livros

Olá, pessoal!

Esta postagem é dedicada aos professores, especialistas e estudantes de graduação dedicados à educação. 

Neste período de isolamento social, tenho me dedicado às leituras e à realização de cursos gratuitos, que muitas instituições têm disponibilizado aos profissionais da educação com o objetivo de contribuir com a sua formação. 

Ao final desta postagem, deixei algumas dicas de livros que fazem parte da minha biblioteca e que vale a pena vocês adquirirem, pois proporcionarão muito conhecimento a todos. Fica a dica e se desejarem algum exemplar, cliquem no link.

Na busca por cursos e materiais de estudo, conheci a Kanttum e a comunidade SerProf. A Kanttum é uma empresa especializada em formação de professores, por meio de mentoria. Esta instituição aposta no poder da autorreflexação para o aperfeiçoamento da prática docente. Vocês precisam conhecer e fazer parte da maior comunidade de professores do Brasil, a SerProf. 

Um pouco antes das aulas serem suspensas, devido à pandemia, comecei a fazer os cursos ofertados pela equipe da SerProf. Fiz o curso de Metodologias Ativas, Prática Reflexiva, Formação de Mentores e, atualmente, estou fazendo o curso Sala de Aula sem Papel. O próximo que farei é o Desvendando a BNCC e a equipe SerProf já está divulgando o novo curso: Do Presencial ao Online. Todos gratuitamente e online! 

Além de poder contar um material de estudo de qualidade, uma plataforma intuitiva, que disponibiliza diferentes recursos para os cursistas, quem se inscreve no início do curso conta com o acompanhamento e o apoio da equipe de excelência da SerProf, profissionais competentes e dedicados, que te auxiliam no decorrer dos cursos. 
Os cursos oferecem material teórico, mas também contam com atividades práticas, e reflexivas, webinars e interação entre alunos e entre alunos e professores.

Não percam a oportunidade de  garantir o aprimoramento de sua prática, acessem o site e confiram os cursos e todo material disponibilizado para os professores. Valerá a pena! 😀😀

Acessem: https://serprof.com.br  inscrevam-se na comunidade e comecem a realizar os cursos e a aproveitar todas as oportunidades que a SerProf oferece.

Para conhecerem mais acessem:
https://kanttum.com.br/#sobre-nos

Um abraço,

Prof.ª Fran

 

Dicas de contos para se ler na Quarentena

Dicas de leituras para Quarentena

Propaganda da Leitura

Olá, pessoal, do 7º ano B!

Na aula de hoje, 21 de fevereiro de 2020, cada aluno da turma emprestou e levou para casa um livro do Cantinho da Leitura.

Proposta de atividade: Produção de uma propaganda da leitura do livro que escolheu.

Estratégia: Os alunos poderão se organizar em trios para planejar e apresentar um trabalho oral sobre o livro com o objetivo de contar um pouco sobre a história que leu. Você poderá explorar aspectos como:

1) O enredo do livro: fala sobre o quê?, quais os personagens?, qual ou quais conflito (s) esses personagens enfrentam?, que mensagem essa história poderá passar ao leitor?

2) A linguagem: comente sobre a linguagem utilizada pelos personagens. O autor consegue retratar o jeito de falar de algum grupo? Ex.: jovens, idosos, moradores de rua... 

3) Ilustração: seu livro tem ilustrações? Comente se as ilustrações são interessantes, se contribuem para despertar o interesse do leitor.

4) Autor: pesquise e comente sobre o autor do seu livro.

5) Escolha uma parte do livro para ler ou comentar durante a apresentação do trabalho.

Recursos: Os alunos poderão usar diferentes recursos para produzir o vídeo ou para apresentar em sala seu trabalho. Se a opção for a produção de um vídeo, devem cuidar do cenário, do visual, da linguagem e das escolhas dos recursos para produção do vídeo etc.

Os trabalhos deverão ser apresentados no dia 13/03/2020, sexta-feira.

Cliquem no menu, à direita, e acesse a página Jornal Escolar para assistir alguns modelos de jornais produzidos por alunos e ler outras dicas deixadas pela professora. Você também encontrará jornais produzidos alguns alunos da nossa escola no site do projeto Ler é um Prazer, acesse:

https://sites.google.com/view/projetolereumprazer/in%C3%ADcio

Abraços e bons estudos!

Prof.ª Francisca Martins

TEATRO DE FANTOCHES: MARINA, PEDRO E CIA CAMPANHA DE PREVENÇÃO CONTRA O CORONAVÍRUS

TEATRO DE FANTOCHES: MARINA, PEDRO E CIA

CAMPANHA DE PREVENÇÃO CONTRA O CORONAVÍRUS

Marina: Olá, pessoal! Tudo bem com vocês? Meu nome é Marina e hoje estou aqui numa missão especial. Vou falar com vocês sobre um assunto muito importante. Vocês já ouviram falar do Coronavírus? 

Pedro: EU JÁ!! EU JÁ!! (Pedro aparece repentinamente com um jornal nas mãos)

Marina: Oi, Pedro! (com uma voz de desanimada, como se não quisesse que o amigo estivesse ali) O que você está fazendo por aqui! Não disse que iria ao shopping com sua nova amiguinha? (com uma voz de brava, como se não quisesse que o amigo estivesse ali)

Pedro: Oi, pessoal! Oi, Marina! Quanta gente, bonita, hein, Marina! Nossa, Marina, parece que você está com uma pontinha de ciúmes da Glorinha…. ( Marina interrompe Pedro).

Marina: Isso mesmo, Pedro, temos uma galera bonita e muito interessada em saber um pouco mais sobre o Coronavírus. E, pra sua informação não estou com ciúmes da Glorinha. Então, você veio para bater papo ou para… (Agora é a vez do Pedro interromper Marina).

Pedro: Xiii, você está brava mesmo! Mas, vamos deixar esse assunto para mais tarde(....) Vamos falar com essa garotada sobre o  Coronavírus, esse vírus que está fazendo muitas pessoas ficarem doentes pelo mundo todo. Você sabia, Marina,  que o novo coronavírus virou notícia em jornais do mundo inteiro depois da China anunciar o assustador crescimento  do número de pessoas doentes?

Marina: É isso mesmo Pedro! É esse Coronavírus que transmite uma doença respiratória, que se parece com uma gripe e tem deixado doente os chineses, os italianos, coreanos, iranianos, suíços, franceses, ingleses, alemães … (Pedro interrompe Marina). 

Pedro: Nossa, Marina, você não falou dos brasileiros. Quer dizer que nós estamos livres da contaminação pelo Coronavírus?  Podemos até continuar o Carnaval...(Pedro começa a comemorar e coloca um adereço de carnaval, festejando) (Toca uma música de carnaval e ele festeja por alguns minutos, de repente para a música e Pedro fala….) Nossa, Marina, por que você tirou a música? Eu e  os nossos novos amiguinhos estávamos festejando…

Marina: Pedro, hoje você está fora da casinha mesmo! Você se esqueceu de porquê estamos aqui! (Fala com tom de brava!)

Pedro: Para falar sobre a prevenção contra o Coronavírus!

Marina: Isso mesmo! Estamos fazendo essa campanha de prevenção justamente porque o vírus já chegou ao Brasil e já temos brasileiros doentes. Vocês sabiam disso, pessoal! 

Pedro: É claro que a gente sabe, Marina! Mas, você tem certeza que não dá pra continuar só mais um pouquinho o Carnaval?

Marina: Tenho, Pedro, e os nossos amiguinhos estão aqui justamente para aprender com a gente como é possível ser mais esperto do que esse vírus. Por isso, chega de brincadeira e vamos contar para essa turminha quais são os sintomas da doença respiratória causada pelo Coronavírus.

Pedro: Tá bom, vamos lá pessoal, chega de Carnaval e vamos conhecer os principais  sintomas dessa doença. Estão todos atentos?! Conte para nós, Marina, quais podem ser os sintomas da doença provocada pelo Coronavírus.

Marina: Os principais sintomas são: febre, tosse e dificuldade para respirar.

Pedro: Além disso, pessoal, outros sintomas como cansaço, dores, corrimento, congestão nasal, dor de garganta e diarreia podem ocorrer.

Marina: É importante saber que uma pessoa pode contaminar a outra por meio de: espirro, tosse, catarro, gotículas de saliva, contato físico (beijo, aperto de mão, abraço) e contato com superfície contaminada. Por isso, é preciso pôr em prática alguns cuidados para evitar que esse vírus se espalhe e contamine outras pessoas. 

Pedro: Isso mesmo, Marina! Eu aprendi com um vídeo que assisti que algumas medidas simples de higiene como lavar as mãos com detergente ou álcool em gel ajuda a matar o vírus e a evitar a sua proliferação. Vocês querem assistir esse vídeo comigo, pessoal? (...) Então, vamos lá!

Marina: Só para reforçar os cuidados que cada um pode ter para evitar a contaminação, eu e o Pedro vamos repetir quais são as principais medidas de prevenção:

1- Lave frequentemente as mãos com água detergente ou sabão por cerca de 20 segundos. Não se esqueça de lavar entre os dedos e as unhas.

2 - Para higienizar as mãos, você pode também usar Álcool em Gel.

3 - Evite tocar olhos, nariz e boca.

4 - Cubra a boca e o nariz ao tossir.

5 - Use sempre lenço de papel para higiene nasal e depois jogue o lenço no lixo.

6 - Lave as mãos após tossir ou espirrar.

7 - Limpe as superfícies e objetos com água e sabão ou com álcool gel.

8 - Não compartilhe objetos de uso pessoal como talheres, copos, garrafas, materiais escolares ... com outras pessoas.

9 - Evite contato com pessoas que estejam com sintomas de gripe ou que já estejam doentes.

10 - Mantenha os ambientes bem ventilados. 

Marina: Mas, não se preocupem amiguinhos, se vocês forem contaminados pelo Coronavírus, os médicos saberão cuidar de vocês ... e com o medicamento certo e muito repouso , vocês ficarão curados. Mas, fiquem atentos aos sintomas e procurem sempre o posto de saúde ou hospital para fazer uma consulta.

Pedro: Exatamente, Marina! Mas, como diz a minha mãezinha querida, com esse Coronavírus não se pode brincar! Tem que se cuidar! Por isso,  é importante conhecermos a forma de transmissão do vírus. Você pode contar como é transmitido o vírus para os nossos amiguinhos, Marina?

Marina: Claro, Pedro! … O Coronavírus, amiguinhos, pode ser transmitida de duas maneiras: de uma pessoa para outra, através do contato físico com pessoas doentes ou no contato com qualquer objeto contaminado como maçanetas, materiais escolares, carteiras e depois levarmos a mão na boca, olhos e nariz. Por isso, temos que aprender a nos cuidar e seguir à risca as medidas de prevenção, procure ensinar outras crianças, seus pais e familiares a se cuidarem também!

Pedro: E não se esqueçam, pessoal, como não dá para sabermos que tem o vírus, é bom evitarmos cumprimentar nossos amiguinhos com aperto de mãos e beijinhos. Vamos arrumar uma forma criativa para cumprimentar nossos amiguinhos. Certo, pessoal?

Marina: É, pessoal, eu e o Pedro gostamos muito de ter essa conversa com vocês, mas tem uma última dica muito valiosa que queremos dar a vocês. Como nosso organismo não possui defesas contra esse vírus, precisamos cuidar bem de nosso organismo, o segredo é manter uma alimentação saudável. Nada de lanches ou alimentos enlatados, vamos comer muitos legumes, verduras e frutas.

Pedro: E não se esqueçam  de tomar água!

Marina: É mesmo, Pedro, já estava me esquecendo.

Pedro: Amiguinhos, tomem muita água. Devemos nos hidratar e nos alimentar bem; pois se ficarmos doentes, o nosso organismo estará mais resistente para combater esse vírus. E vale lembrar:

Marina/Pedro: Com o Coronavírus não se pode brincar! Tem que se cuidar! Vamos juntos pegar carona nesta campanha de prevenção!  Tchau, pessoal, até a próxima!

Texto produzido pela professora: Francisca P. Martins

Veja os cuidados para se prevenir contra o coronavírus

Leia e assista a reportagem sobre Os cuidados para se prevenir contra o Coronavírus publicada no site do G1.Globo.com:

https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/02/25/saiba-quais-os-cuidados-basicos-para-reduzir-as-chances-de-contagio-por-coronavirus.ghtml

Do texto destaquei algumas dicas de prevenção:

1. Cobrir a boca e nariz ao tossir ou espirrar;
2. Utilizar lenço descartável para higiene nasal;
3. Evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca;
4. Não compartilhar objetos de uso pessoal;
5. Limpar regularmente o ambiente e mantê-lo ventilado;
6. Lavar as mãos por pelo menos 20 segundos com água e sabão ou usar antisséptico de mãos à base de álcool;
7. Deslocamentos não devem ser realizados enquanto a pessoa estiver doente;
8. Quem for viajar aos locais com circulação do vírus deve evitar contato com pessoas doentes, animais (vivos ou mortos), e a circulação em mercados de animais e seus produtos.

Referência: 

https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/02/25/saiba-quais-os-cuidados-basicos-para-reduzir-as-chances-de-contagio-por-coronavirus.ghtml

SAIBA +

Quantas versões um conto pode ter? Sabe aquela história quem conta um conto aumenta um ponto?

Proposta para a semana da avaliação diagnóstica

Todos os alunos dos 7ºs anos já ouviram ou leram nos Anos Iniciais a história da Chapeuzinho Vermelho:

Por: Rebeca Fuks, Doutora em Estudos da Cultura:

Quem nunca ouviu falar na Chapeuzinho Vermelho? Em geral somos apresentados a personagem quando ainda somos crianças através das histórias infantis. A narrativa permanece no nosso imaginário coletivo e até hoje reproduzimos a história para as novas gerações.

A história da Chapeuzinho Vermelho, contada há séculos, surgiu na Idade Média, a partir da tradição oral dos camponeses europeus.

Como o final da história original era trágico - o Lobo devorava a avó e a neta - no século XIX, os irmãos Grimm alteraram a narrativa e acrescentaram a figura do caçador, que salva todos e garante um final feliz.

História (resumo)

A partida rumo à casa da avó

Era uma vez (e como todo bom conto de fadas se inicia com "Era uma vez", Chapeuzinho Vermelho não foge à regra) uma bela e ingênua menina. A garota, que vivia com a mãe, era encantada pela avó - e avó por ela.

Um belo dia a avó adoece e a mãe de Chapeuzinho pergunta se a menina não pode levar algo para a avó comer. A casa da menina ficava na vila e a da avó no meio da floresta, a uma certa distância.

A menina prontamente se mostra disposta a ajudar e a mãe lhe entrega uma cesta com o alimento. Na versão de Perrault, Chapeuzinho carrega bôla e manteiga, na versão dos irmãos Grimm são alguns bolinhos e uma garrafa de vinho.

O encontro com o lobo

Ainda no princípio do caminho rumo a casa da avó, a menina é interrompida pelo Lobo, que puxa conversa e pergunta para onde ela vai. Chapeuzinho, ingênua, cai na conversa do Lobo e diz que vai levar quitutes para a avó, que está adoentada.

O Lobo sugere então que a menina siga por um determinado caminho.

Esperto, o Lobo vai por um caminho mais curto e chega na casa da avó primeiro.

O lobo na casa da avó

Quando a avó pergunta quem bate a porta, o Lobo se faz passar pela menina e a avó, também ingênua, ensina-o a abrir a porta. Assim que vê a velha, o Lobo a devora prontamente.

Matreiro, ele coloca as roupas da avó e se deita na cama, a espera que a menina chegue. Quando Chapeuzinho bate na porta o Lobo responde como se fosse a avó, enganando-a. O vilão então tem o famoso diálogo com a mocinha quando a garota estranha as formas da avó:

“Ó avó, que orelhas grandes você tem!”

“É para melhor te escutar!”

“Ó avó, que olhos grandes você tem!”

“É para melhor te enxergar!”

“Ó avó, que mãos grandes você tem!”

“É para melhor te agarrar!”

“Ó avó, que boca grande, assustadora, você tem!”

“É para melhor te comer!”

O triste destino da chapeuzinho

O Lobo finalmente devora a pobre menina. Na versão de Perrault a história se encerra assim, com a avó e a menina devoradas.

Os irmãos Grimm, por sua vez, deram continuidade a narrativa e inventaram a figura do caçador.

Depois de ter comido a avó e a menina, o Lobo supostamente se deita na cama para tirar um cochilo.

A reviravolta

Por azar, um caçador passa em frente a casa e acha estranho o barulho do ronco que vem de lá de dentro. Ao entrar na casa depara-se com o Lobo, de barriga cheia, deitado na cama.

O caçador teme atirar no Lobo com a sua espingarda sem antes tentar salvar quem estava dentro da sua barriga. Então habilidosamente, com uma faca, abre a barriga do Lobo e, numa operação estilo cesariana, consegue salvar a menina e a avó.

Chapeuzinho Vermelho após ser salva cata algumas pedras grandes e junto com a avó e com o caçador, enche a barriga do Lobo. Quando acorda, o vilão com as pesadas pedras na barriga, sente as pernas bambearem e cai morto. 

Fonte: https://www.culturagenial.com/conto-chapeuzinho-vermelho/

Neste ano, após conhecerem uma outra versão deste conto infantil criada por Trisha Speed Shaskan, a turma foi desafiada a produzir uma nova versão para o mesmo conto ou a produzir um reconto da versão "Na verdade, Chapeuzinho Vermelho estava Estragada!