Meu cantinho de leitura e estudos
terça-feira, 16 de junho de 2015
Acesse o link abaixo e aprenda um pouco mais com o Iguinho sobre o Aquecimento Global.
Francisca P. Martins é professora de Língua Portuguesa e atua há 29 anos na educação pública da rede municipal de São José dos Campos/SP. Formada em Letras e Pedagogia, especialista em Leitura e Produção de Textos, em Mídias Digitais Interativas e em Design Instrucional. Recentemente, defendeu sua dissertação com o tema "Mentoria: uma estratégia para a formação de professores iniciantes da área de Língua Portuguesa", para banca do Mestrado Profissional em Educação na Universidade de Taubaté - UNITAU e concluiu pela Universidade Estadual Paulista, "Júlio de Mesquita Filho", o curso Educação 5.0: Metodologias Ativas e Ensino Híbrido. Ama o seu trabalho em sala de aula, pois acredita que somente uma educação inovadora e de qualidade seja capaz de formar indivíduos capazes de gerarem resultados e impactos positivos no mundo.
sábado, 13 de junho de 2015
Roteiro de trabalho para os alunos que não foram à visita
Roteiro para o trabalho:
Acesse o site:
http://www.centervale.com.br/card/basta-um-gesto
Pesquise o projeto desenvolvido no Shopping Center Vale para garantir ações de Sustentabilidade na empresa:
- Explique o que é o projeto;
- Reciclagem de Papel;
- Descarte de lâmpadas;
- Descarte de pilhas e baterias;
- Coleta Seletiva;
- Água de Reuso;
- Fábrica de Sabão.
Explique em cada item, como o shopping realiza cada uma das ações e de que forma elas colaboram para a preservação ambiental.
Orientações;
- Digite seu trabalho em Fonte Arial, tamanho 12 e utilize parágrafos justificados.
- Encaminhe com imagens para ilustrar cada ação do projeto.
- Enviar até 26/06/15 para o e-mail: francisprofessora@gmail.com
Acesse o site:
http://www.centervale.com.br/card/basta-um-gesto
Pesquise o projeto desenvolvido no Shopping Center Vale para garantir ações de Sustentabilidade na empresa:
- Explique o que é o projeto;
- Reciclagem de Papel;
- Descarte de lâmpadas;
- Descarte de pilhas e baterias;
- Coleta Seletiva;
- Água de Reuso;
- Fábrica de Sabão.
Explique em cada item, como o shopping realiza cada uma das ações e de que forma elas colaboram para a preservação ambiental.
Orientações;
- Digite seu trabalho em Fonte Arial, tamanho 12 e utilize parágrafos justificados.
- Encaminhe com imagens para ilustrar cada ação do projeto.
- Enviar até 26/06/15 para o e-mail: francisprofessora@gmail.com
Francisca P. Martins é professora de Língua Portuguesa e atua há 29 anos na educação pública da rede municipal de São José dos Campos/SP. Formada em Letras e Pedagogia, especialista em Leitura e Produção de Textos, em Mídias Digitais Interativas e em Design Instrucional. Recentemente, defendeu sua dissertação com o tema "Mentoria: uma estratégia para a formação de professores iniciantes da área de Língua Portuguesa", para banca do Mestrado Profissional em Educação na Universidade de Taubaté - UNITAU e concluiu pela Universidade Estadual Paulista, "Júlio de Mesquita Filho", o curso Educação 5.0: Metodologias Ativas e Ensino Híbrido. Ama o seu trabalho em sala de aula, pois acredita que somente uma educação inovadora e de qualidade seja capaz de formar indivíduos capazes de gerarem resultados e impactos positivos no mundo.
ROTEIRO DE TRABALHO PARA ALUNOS DO 7º Ano B
ROTEIRO PARA PRODUÇÃO DE RELATO DA VISITA AO CENTER VALE SHOPPING
1- O quê? (qual foi o fato ocorrido? ) Quando? (Data/Mês) Onde?
No dia 03 de junho, os alunos do 7º ano B da EMEF. Prof.ª Lúcia Pereira
Rodrigues visitaram
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................para
........................
(neste espaço fale do objetivo da visita, mínimo 5 e máximo 7 linhas)
2- Desenvolvimento: Quem recebeu o grupo? Conte das atividades do
auditório?
(máximo 15 linhas e mínimo 10 linhas)
3- Prática de campo: Conte o que você aprendeu na estação de
tratamento, fábrica de sabão ...
Os alunos conheceram o trabalho desenvolvido na Estação de Tratamento de Água
.... (sugestão para início do texto, máximo 17 linhas e mínimo 15 linhas)
4- Relate como foi sua experiência de entrevistar os funcionários do
shopping? O que aprendeu com essa experiência?
Realizando as entrevistas com os funcionários ....
sugestão de início, máximo 9 linhas e mínimo 7 linhas)
Orientações:
- Desenvolvam as respostas, elaborando parágrafos detalhando cada assunto do texto.
- Coloque as fotos no meio do texto, procurando escrever um pequeno texto embaixo da foto (legenda) descrevendo a cena da foto.
- Os alunos que digitaram as entrevistas deverão enviá-las junto com o Relato.
- Os vídeos das entrevistas deverão ser colocados juntos ao item 4 do Relato.
- Façam uma boa revisão do texto, cuidem da ortografia, pontuação, uso da letra maiúscula e da organização do texto.
- Utilizem Fonte Arial, tamanho 12 e justifiquem os parágrafos.
- Data do envio da atividade: 26/06/2015
- Email: francisprofessora@gmail.com
Bom trabalho às equipes!
Prof.ª Francisca
Francisca P. Martins é professora de Língua Portuguesa e atua há 29 anos na educação pública da rede municipal de São José dos Campos/SP. Formada em Letras e Pedagogia, especialista em Leitura e Produção de Textos, em Mídias Digitais Interativas e em Design Instrucional. Recentemente, defendeu sua dissertação com o tema "Mentoria: uma estratégia para a formação de professores iniciantes da área de Língua Portuguesa", para banca do Mestrado Profissional em Educação na Universidade de Taubaté - UNITAU e concluiu pela Universidade Estadual Paulista, "Júlio de Mesquita Filho", o curso Educação 5.0: Metodologias Ativas e Ensino Híbrido. Ama o seu trabalho em sala de aula, pois acredita que somente uma educação inovadora e de qualidade seja capaz de formar indivíduos capazes de gerarem resultados e impactos positivos no mundo.
quinta-feira, 28 de maio de 2015
Uma proposta para auxiliar o aluno a desenvolver sua autonomia na produção escrita.
FICHA DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DE TEXTO
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Itens
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Aspectos a servem avaliados na produção escrita
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SIM
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NÃO
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O texto tem título adequado ao tema proposto?
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Dividiu as partes do texto em diferentes parágrafos?
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Deixou o distanciamento da margem para indicar o início de
cada do parágrafo?
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Iniciou todos os parágrafos com letra maiúscula?
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Nomes próprios foram escritos com letra maiúscula?
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Desenvolveu seus parágrafos com mais de 3 frases? Tem três
pontos finais diferentes dentro do mesmo
parágrafo?
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Desenvolveu seus parágrafos com uma única (longa) frase?
Tem apenas um ponto final?
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Escreveu uma narrativa com menos de cinco parágrafos?
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Escreveu uma narrativa com mais de cinco parágrafos?
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Sua letra está legível?
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Escreveu uma narrativa com menos de cinco parágrafos?
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Pontuou adequadamente as frases internas de cada parágrafo?
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Organizou diálogos? Pontuou adequadamente o final de cada
fala?
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Escolheu o foco narrativo (1ª ou 3ª pessoa)?
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Manteve o foco narrativo durante a narração?
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Fez descrição do lugar onde aconteceram os fatos?
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Utilizou palavras ou expressões que fazem referência ao
tempo para indicar na história quando os fatos aconteceram?
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Deu nome aos seus
personagens e fez a descrição de cada um deles?
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Francisca P. Martins é professora de Língua Portuguesa e atua há 29 anos na educação pública da rede municipal de São José dos Campos/SP. Formada em Letras e Pedagogia, especialista em Leitura e Produção de Textos, em Mídias Digitais Interativas e em Design Instrucional. Recentemente, defendeu sua dissertação com o tema "Mentoria: uma estratégia para a formação de professores iniciantes da área de Língua Portuguesa", para banca do Mestrado Profissional em Educação na Universidade de Taubaté - UNITAU e concluiu pela Universidade Estadual Paulista, "Júlio de Mesquita Filho", o curso Educação 5.0: Metodologias Ativas e Ensino Híbrido. Ama o seu trabalho em sala de aula, pois acredita que somente uma educação inovadora e de qualidade seja capaz de formar indivíduos capazes de gerarem resultados e impactos positivos no mundo.
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