Clique no link abaixo e conheça os Direitos das Crianças e dos Adolescentes

Estatuto das Crianças e dos Adolescentes Adaptado às Crianças de Sérgio Capparelli

Uso das conjunções E e MAS

Clique no link abaixo e conheça a importância de se aprender adequadamente as regras de uso das conjunções aditivas e adversativas para a manutenção da coerência textual.

Link: http://pt.slideshare.net/FranciscaMartins1/uso-das-conjunes-aditivas-e-adversativas

Atividade para trabalhar Valores Humanos na Escola

ROTEIRO DE ATIVIDADE PARA TRABALHAR VALORES HUMANOS NA ESCOLA

1ª Etapa: Leitura da sinopse do filme Mãos Talentosas e exposição dos objetivos da atividade.

2ª Etapa: Assistir ao filme.

3ª Etapa - Roda de Conversa - questões para refletir sobre a trajetória da personagem e os valores humanos presentes em sua vida e nas atitudes das pessoas com quem convivia.

4ª Etapa - Proposta de produção de texto: 

EXERCÍCIO PARA PENSAR, ANTECIPAR O FUTURO E ESCREVER ...

OBJETIVO: PRODUÇÃO DE UM LIVRO

Inspirado (a) no filme, imagine como será a sua trajetória de vida até a realização de seu sonho profissional.

Conte os motivos que o levaram a escolher esse sonho, fale um pouco sobre sua infância e adolescência, fale da família, amigos, professores e escolas onde estudou. Depois, imagine onde você estará daqui a alguns anos, quando já tiver concluído o Ensino Médio? O que estará fazendo pelo seu sonho? Que desafios e dificuldades enfrentará?

Escreva o livro de sua vida. Nele, você escreverá uma narrativa contando a sua história de sucesso e os desafios que imagina que enfrentará para conseguir estudar e fazer o curso que escolheu. 

Para criar a sua história e escrever o seu livro, siga as instruções abaixo:

1.    Escreva a sua história em 1ª pessoa (você é o personagem principal).

2.    O número mínimo é 30  linhas e o máximo de 40 linhas.

3.    O objetivo do texto é contar quais são os seus talentos e como foi sua trajetória para alcançar a realização de seu sonho profissional.

4-    Descreva ambientes por onde passou e situações que enfrentou para alcançar seu objetivo.

5- Crie outros personagens para participar da história e de diálogos imaginários: pessoas da família, amigos, professores, falsos amigos e outras pessoas que julgar importantes para participar de sua história.

6- Crie conflitos (são os desafios) e conte como enfrentará cada um deles.

7-    Você pode dividir sua história em capítulos.

8-    Coloque em seu texto o mesmo título do filme Mãos Talentosas, a história de ......... (complete a frase com o seu nome).

9-    Crie ilustrações para as partes mais significativas da história.

10-Crie uma capa para seu livro. Coloque na capa todas as informações importantes:  nome do autor, nome do livro, ilustração, nome do ilustrador, edição e nome da editora.

11-    Faça uma revisão do texto, antes de entregá-lo. Utilize-se da ficha de avaliação que está em seu caderno.

12-    Entregue a 1ª versão, somente a sua história, em folha de almaço, ou digitada, dia 14/08/15, sexta-feira.

13-    Entregue a 1ª versão do livro em 28/08/15.

 “Sabe, a nossa historia é a gente que vai escrevendo

Cada linha é definida pelas escolhas que estamos fazendo

Em muitos livros, só se pode encontrar tristeza e solidão
Em outros só há relatos de dor a aflição”

Fonte: http://poetadosenhor.blogspot.com.br/2012/11/poema-nosso-livro-nossa-historia.htm

l

Seja dedicado e procure escrever uma boa história. Lembre-se, essa é a história da sua vida.

Escolha que tipo de história escreverá para sua vida. Sinceramente? Espero que seja uma história de sucesso!

Cada leitor é um co-produtor de texto. Veja o resultado da recriação do texto que escrevi em homenagem ao caçador de pipas, Guilherme.

ATIVIDADES PARA TRABALHAR VALORES NA ESCOLA - PROJETO VIVENDO VALORES NA ESCOLA - Sugestões de mensagens e animações para o trabalho com valores como: Honestidade, Cooperação e Humildade.

Roteiro de Aula

Tema: Valores Humanos - Honestidade, Cooperação e Humildade 

 1ª Etapa: Atividade de sensibilização: Exibição do vídeo com a história do Norte da China: A flor da Honestidade

Antecipação da Leitura: 
1- Uma história com esse título tratará de qual valor humano?
Exibição do vídeo:

2ª Etapa - Estratégias de Leitura:

Inferências durante a Leitura:
2- Que critérios de escolha o príncipe utilizará para a escolha de sua noiva? Comente.
3- Qual das moças o príncipe escolherá após o teste? Explique.

Verificação:
4- Os acontecimentos na história aconteceram, de acordo com a sua previsão?
5- O que aconteceu de forma diferente?

3ª Etapa - Conclusões:
5- Qual a moral dessa história?
6- É possível colocar em prática o ensinamento transmitido pela história A flor da Honestidade?

4ª Etapa - Roda de Conversa - Reflexão e comentários:
7- Leia, reflita e comente as frases abaixo que tratam do tema da história:

Nesta etapa, os alunos sentados em círculo poderão retirar as frases aleatoriamente de uma caixinha. O aluno fará a leitura da frase para os demais colegas e seu comentário. Outros colegas também poderão fazer comentário sobre a mesma frase.

Nenhuma herança é tão rica quanto a honestidade.                      Willian Shakespeare

Ser honesto significa escolher não mentir, roubar, enganar, ou trapacear de modo algum. Aquele que perde sua honestidade. Já não tem mais nada a perder.

Honestidade é o primeiro passo para mudanças verdadeiras.

A Honestidade nunca sai de moda!

A Honestidade é uma das virtudes mais importantes: na família, no trabalho e na sociedade.

A Honestidade é a Honra, uma qualidade da pessoa.

O indivíduo que é honesto descarta a malandragem e a esperteza de querer levar vantagem em tudo.

Você, professor, ainda pode encerrar a aula exibindo a comovente história: A Honestidade não tem Preço:

Boas reflexões!

Prof.ª Francisca

Para esclarecer a diferença entre a humildade e a Arrogância, assista a animação: Medo, timidez e arrogância.

Atividade para abordar temas como: Cooperação, Humildade e Generosidade. O ponto de partida é a animação: O Farol da responsabilidade.

Roteiro de Aula

Tema: Valores Humanos 
 Honestidade, Cooperação e Humildade 

 1ª Etapa: Atividade de sensibilização: Exibição do vídeo com a história: 

O Farol da responsabilidade

Antecipação da Leitura e conhecimentos linguísticos:

1- Você sabe o significado da palavra Farol? Confira o significado dessa palavra no dicionário online Michaelis:

farol 
fa.rol 

sm (gr Pháros, np) 1 Espécie de torre encimada por um candeeiro móvel, ou projetor, para dar sinais de luz aos navegantes. 2 Lampião, na popa do navio ou na gávea do mastaréu da gata, para indicar o lugar em que navega ou está fundeado. 3 Candeeiro ou projetor de bordo, para iluminação e transmissão de sinais. 4 Lanterna de automóvel. 5 Coisa que alumia. 6 Fanal, guia, norte, rumo.7 gír Fita, ostentação (V fazer fita). 8 gír Conversa com que se procura embair alguém. 9 Indivíduo pago para, nos leilões, fazer lanços a fim de atrair licitantes. 10 Aquele que, nas casas de tavolagem, joga com o dinheiro da casa, fingindo-se frequentador como os outros. 11 Anel com brilhante demasiado grande. Pl: faróis. F. flutuante, Náut: barco que tenha no topo do mastro uma luz brilhante, ancorado num lugar de navegação perigosa onde um farol é impraticável; barco-farol.

2- Qual a relação que se pode fazer entre o papel de um farol e os valores humanos?

3- Por que você acha que o autor escolheu esse título para a história? O que esse título despertou em você?

Exibição do vídeo:





2ª Etapa - Estratégias de Leitura 

Inferências durante a Leitura:

4-  Por que você acha que o faroleiro fechou a janela? 

5- O que ele demonstrou batendo tão forte a janela?

6- Que leitura você faz da expressão do rosto da personagem depois de quebrar a lanterna do Farol e olhar para o vilarejo? (2:01/3:07) Se pudesse adivinhar o pensamento da personagem, o que você diria que ele estava pensando?

Verificação:

7- Os acontecimentos na história transcorreram, de acordo com a sua previsão?
5- O que aconteceu de forma diferente?

4ª Etapa - Roda de Conversa - Reflexão e comentários:

1- Qual o tema tratado nesta animação?

2- O que foi possível aprender com essa animação?

3- Você acha possível pôr em prática na sua vida, valores como Cooperação, Responsabilidade e Humildade?

4- Dos valores humanos revelados na animação, quais deles você pratica na escola? Comente.
5- - Devemos COOPERAR com as pessoas com as quais convivemos. Como você coopera com as pessoas que convivem com você?
6- Em nossa escola também precisamos cooperar com todos: colegas, professores, direção e funcionários, para que o ambiente seja tranquilo, limpo e organizado. 
Dê exemplos de ações de Cooperação que você pode desenvolver na escola?
7- De que maneiras você pode Cooperar com seu professor para que todos possam aprender os conteúdos que estão sendo trabalhados durante as aulas?

As questões propostas podem ser desenvolvidas durante uma roda de conversa, guiada por um objeto de fala e direcionada pelas questões, que podem ser distribuídas aos alunos, por meio de um sorteio.

Caros colegas!

Escrevam-me comentando sobre os resultados da aplicação das atividades sobre valores, caso venham a desenvolvê-las.  Também espero suas críticas e contribuição, para enriquecer o trabalho.
Abraços,

Prof.ª Francisca